Calendrier des présentations de projets de fin d’année

Le 14 mai :

James

Rosemary

Le 15 mai :

Bambi

Phil

Le 20 mai :

Cara

Jeb

Chelsea

Le 21 mai :

Katie W.

Katie M.

Colin

Les projets de fin d’année

Les courts métrages

Pour les élèves qui ont décidé de faire un court métrage, vous serez notés de la façon suivante :

Le court métrage : 75% de la note

La présentation du court métrage : 25% de la note

Le court métrage doit faire environ 10 minutes. Vous devrez écrire un script que vous me donnerez à éditer. Ce script doit inclure les ‘stage directions’ en français.

Vous devrez vous concentrez aussi sur une technique de votre choix.

Vous devrez ensuite éditer votre projet.

- Script + stage directions : 35%

- Technique : 15%

- Edition du film : 35%

- Ensemble du film : qualité du son, de l’image : 15%

Les analyses de film

Les élèves doivent choisir un film à étudier. Ils devront se servir de leur manuel et en suivre le format. Cette analyse comptera pour 70% de la note. L’analyse doit inclure :

- présentation des acteurs + réalisateur

- les récompenses que ce film a obtenues

- une section sur le contexte (historique, géographique, social ou autre) dont l’objectif est de préparer les spectateurs.

- Une section vocabulaire en divisant par verbes / adjectifs / noms / expressions

- Une sections ‘avez-vous compris’ = petites questions sur le déroulement du film (au moins 15)

- Une section ‘analyse d’une photo

- Une section thématique : composer 4 ou 5 questions thématiques. Les élèves devront répondre à une de ces questions en écrivant un essai de 350 mots.

Présentation de l’analyse : 15 minutes. Les élèves auront 10 minutes pour parler et devront laisser 5 minutes pour les questions des autres. La participation de chaque élève sera aussi notée.

Au cours de la présentation orale, les élèves ne devront pas lire leur analyse ! Ils devront présenter soit une question / un thème du film qui leur a plu, ou encore expliquer une technique qu’ils auront trouvé intéressante. Les élèves pourront aussi choisir d’analyser une scène particulière du film.

Cette présentation comptera pour 30% de leur note.

Mercredi 29 avril et devoirs pour jeudi

Nous allons discuter le film. Pour vous préparer, répondez aux questions suivantes.

1. Quel est le rôle du jardin dans le film ?
2. La radio est importante dans le film. Quel rôle joue-t-elle ?
3. Comment Zouina évolue-t-elle dans le film ? Comparez-la à sa belle mère et à Malika. Qu’est-ce qui la différencie de ces femmes ?
4. Pensez-vous que Yamina Benguigui ait voulu faire un film féministe ? Expliquez.
5. A la fin, qu’est-ce que Zouina rejette le plus ? Son nouveau pays ou sa culture ?
6. Comment le mari de Zouina évolue ? Qu’est-ce qu’il comprend à la fin ?

Mercredi, 30 avril

Discussion en classe. Je vais noter les élèves oralement

Devoirs pour jeudi :

Commencez à travailler sur vos projets de fin d’année.

Jeudi 1^er mai, lundi 5, mardi 6 et mercredi 7 mai nous irons travailler au MS lab.

semaine du 22 au 25 avril

Mardi, 22 avril

Test

Devoirs pour mercredi :

Lire la présentation du film Inch’Allah dimanche de Yamina Benguigui (carte d’identité du réalisateur et des acteurs.)

Faire les repères culturels. Vous devrez faire des recherches pour pouvoir répondre aux questions. Lisez aussi le paragraphe sur l’histoire de l’Algérie en bas de page.

Mercredi, 23 avril

1. On reprend les questions et les repères culturels.
2. On travaille sur les documents démographiques.
3. On essaie de répondre aux questions sur le contexte p.6.

Devoirs pour jeudi :

Faire la traduction

Jeudi, 24 avril

Visionnement du film

Devoirs pour lundi :

Que pensez-vous du personnage du père ? Pensez-vous que son attitude envers sa femme soit justifiée ? Qu’est-ce qui, selon vous, le pousse à agir comme il le fait ? Pourquoi veut-il à tout prix éviter que sa femme ait des contacts avec l’extérieur ?

Quel est le rôle de la femme en Algérie ? Est-ce différent en France ? Quels problèmes anticipez-vous pour le couple ? Expliquez.

Vous préparerez des notes que vous enregistrez au laboratoire de langue.

semaine du 14 au 18 avril

Lundi, 14 avril

On visionne les films des élèves !

Discussion sur les films. Les élèves doivent présenter leur travail à la classe et expliquer qui est responsable de quoi et la manière dont ils se sont partagés le travail. Ensuite, chaque groupe fera un commentaire sur les difficultés qu’ils ont rencontrées lors de leur travail.

Devoirs pour mardi :

Reprendre les exposés

Mardi, 15 avril

Les élèves font leur exposé oral.

Tout le monde doit participer en ajoutant des commentaires aux exposés ou en posant des questions à ceux qui présentent leur travail.

Devoirs pour mercredi :
Préparer « Parallèles avec d’autres films » LR p.189 et LB p.121 (sauf la question 3 sur l’alcoolisme).

Mercredi, 16 avril

On corrige les « parallèles ».

On commence la lecture.

Devoirs pour jeudi :
Finir la lecture LR pp.190-3 et LB pp.121-5 et répondre aux questions.

Jeudi, 17 avril

On reprend la lecture et on répond aux questions.

On fait une synthèse sur le film

Devoirs pour mardi :

Revoir le film et le vocabulaire pour un test !

semaine du 7 au 11 avril

Lundi, 7 avril

1. Correction des exercices
2. Les questions
3. Visionnement 20/25 minutes

Devoirs pour mardi :

Revoir le vocabulaire pp.114-5 et 117 pour un contrôle / LR : pp.179 et 183.

Répondre aux questions 16-21

Mardi, 8 avril

1. Petit contrôle de vocabulaire
2. les questions
3. Visionnement : 20 minutes ou jusqu’à la fin

Devoirs pour mercredi :

Répondre aux questions

Faire la grammaire : LR, D (1, 2 et 3) pp.185-7 ou photocopies.

Mercredi, 9 avril

1. On corrige la grammaire
2. On reprend les questions et on finit le film

Devoirs pour jeudi :

Finir de répondre aux questions sur le film

Jeudi, 10 avril

On fait l’analyse de la scène, LR p.185 ou photocopies.

Nous ferons A oralement et B par écrit.

Devoirs pour lundi :

Préparer les sujets de réflexion LR ou photocopies

Sujet 1 : Phil Sujet 6 : Cara

Sujet 2 : Katie M Sujet 7 : Katie W

Sujet 3 : Bambi Sujet 8 : Chelsea

Sujet 4 : James Sujet 9 : Jeb

Sujet 5 : Colin

semaine du 31 mars au 4 avril

Lundi, 31 mars

On finit Le placard.

Discussion sur les points suivants :

1. Quel est le genre du film que nous avons vu ? (comédie, aventures, film romantique…)

2. Quelle est la question principale adressée par le réalisateur ? Est-ce un sujet important ? Pourquoi ? Qu’est-ce que le réalisateur dénonce ?

3. Les personnages : comment évoluent-ils ? Comment sont-ils affectés par la conspiration de Perrin ?

4. A la fin, qui est le gagnant ?

A écrire en classe : .

« Dans le film Le placard, comment la question de l’homosexualité est-elle abordée ? Comment est-ce que la perception de François Pignon change et comment cela affecte François ? A votre avis, quel message le réalisateur a-t-il voulu faire passer ? »

Devoirs pour mardi :

Lire la présentation du film La veuve de Saint Pierre p.113-4 et LR p.178

Commencer à apprendre le vocabulaire p.114-5 et faire la traduction p.115 et les Repères Culturels p.115 / LR : Voc et traduction p.179 et repères culturels p.180.

Mardi, 1^er avril

1. Correction des repères culturels
2. Visionnement du film 15 minutes.

Devoirs pour mercredi :

Répondre aux questions 2 à 6 p.116/ LR : p.181

Commencer a apprendre le vocabulaire (LR 179 et LB p.114-5) et faire la traduction.

Mercredi, 2 avril

1. correction de la traduction
   
2. on répond aux questions
3. Visionnement 20 minutes

Devoirs pour jeudi :

Répondre aux questions 7-12

revoir le vocabulaire pour un quiz

Jeudi, 3 avril

1. quiz de vocabulaire
   
2. Discussion sur les personnages / faire un portrait de Neel et de Madame La.
3. Visionnement : 10/15 minutes

Devoirs pour lundi :

Répondre aux questions 13-15

Apprendre le vocabulaire p.117 et faire A et B p.118 / LR : voc p.183 et A et B pp.183-4